Educational poverty today: towards a new socio-pedagogical definition
DOI:
https://doi.org/10.61007/QdC.2022.3.85Keywords:
educational poverty, community, social networks, empowermentAbstract
Educational poverty, as a limitation of learning and understanding of living together and leading an autonomous and active life, is a complex and multidimensional phenomenon. Socio-economic and political conditions form the backdrop for psycho- pedagogical and relational directions, often giving rise to recursive and highly predictive connections. Socio-pedagogical reflection identifies new frames for reading and interpreting childhood, and new policies capable of restoring opportunities for growth, empowerment and engagement to the community.
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